Guía docente de Acción Socioeducativa en Drogodependencias (24411C1)

Ninguno

Fundamentos históricos, teóricos, sociales y educativos sobre las drogas y drogodependencias, intervención socioeducativa y, dimensión profesional.

• Conocer la fundamentación teórica y las investigaciones sobre el fenómeno de las drogodependencias desde una perspectiva de la educación para la salud, social-cultural y educativa.
• Saber la relación existente entre las representaciones sociales, las motivaciones, los factores de influencia, la cultura del colectivo objeto de análisis (menores en riesgo y jóvenes), etc. y el contacto con las drogas.
• Conocer los diversos modelos y programas de intervención en los distintos niveles de prevención y sus correspondientes políticas educativas y campos de actuación de pedagogía social.
• Analizar y estudiar las diferentes problemáticas socioeducativas en relación a las drogodependencias, en especial los menores en riesgo y los jóvenes, así como de proponer alternativas educativas a través de trabajo en pequeños grupos tanto en clase como fuera de ella.
• Elaborar un trabajo socioeducativo por escrito y presentarlo en la clase de acuerdo a los criterios profesionales que se exigen en la vida real.
• Colaborar y participar solidariamente en clase, el resto de estudiantes y con especial interés respecto al equipo con quienes se realiza el trabajo socioeducativo.
• Tener cualidad rigurosa y objetiva en el estudio, análisis y valoración de los hechos y contextos.

TEMARIO TEÓRICO:

1. Aspectos introductorios, históricos y teóricos sobre las drogas. Conceptos básicos, tipologías de drogas, clasificaciones y efectos de las sustancias.
2. Marco sociocultural del fenómeno de las drogodependencias:

• La cultura de las drogas
• Representaciones sociales sobre las drogas
• El consumo de las drogas y su relación con los factores de riesgo y los factores de protección.
• Epidemiología, motivos y situaciones de consumo

3. Fundamentos Pedagógicos de la acción socioeducativa.

• La prevención: enfoques, niveles, modalidades, ámbitos.
• Los estadios de cambio en los procesos adictivos.
• Tipos de tratamientos y terapias

4. Atención socioeducativa: red de recursos de atención en drogodependencias
5. Acción socioeducativa mediante programas de prevención en drogodependencias:

• Elaboración de proyectos socioeducativos en drogodependencias
• Análisis-evaluación de programas-proyectos socioeducativos en acción: campos.

6. Dimensión profesional educativa de los/as educadores/as sociales en drogodependencias.

TEMARIO PRÁCTICO:

En los seminarios se realizarán ejercicios o actividades de aplicación práctica y/o de análisis, siguiendo el desarrollo de los temas a lo largo del semestre, de los que se puede destacar:

• Trabajo autónomo y en pequeños grupos.
• Seminarios, talleres, charlas y/o conferencias organizadas en el marco de la materia como fuera en torno a contenidos relacionados.
• Estudio de casos y análisis crítico de material e información.
• Elaboración de un proyecto socioeducativo o la profundización de un tema complementario a los contenidos de clase en pequeños grupos.

Añaños, F.T., García-Vita, M.M. y Moles López, E. (2021). Intervención socioeducativa en distintos contextos sociales. Procesos metodológicos. Revista de paz y conflictos, Vol. 4 (2), 106-130. http://dx.doi.org/10.30827/revpaz.v14i2.22793

Añaños Bedriñana, F. (2017) (Dir.) En prisión. Realidad e intervención socioeducativa en drogodependencias con mujeres reclusas. Madrid: Narcea, S.A.

Añaños Bedriñana, F. (2005). Representaciones sociales de los jóvenes sobre las drogas (alcohol, tabaco, cannabis) y su influencia en el consumo. Madrid: Dykinson

Añaños Bedriñana, F. y Bedmar, M. (2008). Los amigos: espacio educativo, implicaciones y poder. Revista de Investigación Educativa (RIE), Vol. 26, Nº 2, segundo semestre de 2008, 371-384. Disponible: https://doi.org/10.6018/rie ; https://revistas.um.es/rie/article/view/93971

Añaños Bedriñana, F. (2007). Education for health: attributions and incidents of substances. Journal of Science Education, Vol. 8, Nº 2, pp. 103-107. Disponible: https://www.proquest.com/docview/196935443/fulltextPDF/ED4A7C961CA74B9APQ/1?accountid=14542

Becoña Iglesias, E. y Cortés Tomás, M. (coords.) (2010). Manual de Adicciones para psicólogos especialistas en Psicología Clínica en formación. Madrid: Socidrogalcohol/DGPNSD. http://www.fundacioncsz.org/ArchivosPublicaciones/270.pdfç

Burgos Jiménez, R.; Añaños-Bedriñana, F. y Jiménez Ríos, F. (2020). La sexualidad y el consumo de drogas en el ocio nocturno juvenil: un estudio de casos en Granada/Sexuality and drug consumption in youth nightlife: case study in Granada. Revista inclusiones, 7 (2), 557-577. Recuperado en: https://www.revistainclusiones.com/gallery/37%20vol%207%20num%20eabriljunio2020revinclusi.pdf

Burgos Jiménez, R., Moles López, E y Añaños, F.T. (2023). Reintegration factors in the treatment of drug dependencyin women prisoners in Spain. Revista Española de Investigación Criminológica (REIC), 21(1), e834, 1-21. https://doi.org/10.46381/reic.v21i1.834

Comas, D. (Dir.); Aguinaga, J. Orizo, F.; Espinosa, A. y Ochaíta, E. (2003). Jóvenes y estilos de vida. Valores y riesgos en los jóvenes urbanos. Madrid: FAD/INJUVE

Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre drogas. Estrategia Nacional de adicciones 2017-2024.

https://pnsd.sanidad.gob.es/pnsd/estrategiaNacional/docs/180209_ESTRATEGIA_N.ADICCIONES_2017-2024__aprobada_CM.pdf

Escohotado, A. (2016). Historia elemental de las drogas. Barcelona: Anagrama. (Biblioteca de Trabajo Social y Biblioteca Escuela andaluza Salud Pública).Galán Casado, D.; Ramos-Ábalos, E.; Turbi Pinazo, A. y Añaños, F. (2021). Salud mental y consumo de drogas en prisiones españolas. Una perspectiva de género Nombre revista: Psychology, Society, & Education, 13 (1), 85-98.

https://doi.org/10.25115/psye.v10i1.3478 ; https://ojs.ual.es/ojs/index.php/psye/article/view/3478/4571

Observatorio europeo de las drogas y las toxicomanías (2023). REITOX. Informe Europeo sobre Drogas. Tendencias y novedades. Luxemburgo: OED. Recuperado en: https://www.emcdda.europa.eu/about/partners/reitox_en

Pantoja Vargas, L. y Añaños Bedriñana, F. (2010). Actuaciones socioeducativas con menores vulnerables, en riesgo, relacionados con las drogas. Reflexiones críticas. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 17, 109-122. https://doi.org/10.7179/PSRI_2010.17.09 ; https://recyt.fecyt.es/index.php/PSRI/article/view/36965/20530

Socidrogalcohol (2012). Documento de consenso en prevención de las drogodependencias Valencia: Socidrogalcohol. Recuperado: https://socidrogalcohol.org/proyecto/documento-de-consenso-en-prevencion-de-las-drogodependencias-2/

- Alvira Martín, F. (2001). Guía para la elaboración de Planes Locales de prevención de las drogodependencias. Madrid: Agencia Antidroga de Madrid, Consejería de Sanidad.

- Añaños, F.T. (Dir.) et all. (2022). Tránsitos y retos de la inserción - reinserción social con mujeres en semilibertad. Propuestas socioeducativas. Madrid: Ministerio del Interior. Premio nacional Victoria Kent 2021. Disponible: https://digibug.ugr.es/handle/10481/82327

- Añaños Bedriñana, F. (2010). Mujeres presas y su relación con las drogas. Implicaciones desde la Educación Social. En Fanny T. Las mujeres en las prisiones. La Educación Social en contextos de riesgo y Conflicto. Barcelona: Gedisa, S.A. pp. 77-100.

- Añaños Bedriñana, F. (2017). Definición de los perfiles de adicción y rasgos de consumo en mujeres reclusas. En Fanny Añaños (Dir.), En prisión. Realidades e intervención socioeducativa y drogodependencias en mujeres. Pág. 37-55. Madrid: Narcea, S.A. Ediciones.

- Añaños Bedriñana, F. (Dir.); Añaños, K.; Arroyo, S.; y Añaños, C. (2010). Realidades y representaciones sociales de las niñas y los niños de la calle de Perú. Revista Española de Drogodependencias, Vol. 35, Nº 2, 182-194. https://www.aesed.com/descargas/revistas/v35n2_5.pdf

- Añaños Bedriñana, F. (2001). Prevención de las drogas en los jóvenes ¿qué prevención? ¿qué drogas? ¿qué jóvenes? Granada: Grupo Editorial Universitario.

- Añaños Bedriñana, F.; Montero García, I. y Bedmar Moreno, M. (2007). Algunas consideraciones sobre el contexto educativo familiar: influencias respecto a las drogas. Revista de Educación de la Universidad de Granada, Vol. 20, Nº 1, 93-105.

- Añaños Bedriñana, F. (2007). Datos y el alcohol. Padres y maestros, 305, 7-11. Disponible: https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/1825/1570

- Añaños Bedriñana, F. (2006). La educación Social y las drogodependencias: Algunas explicaciones de los porqués del contacto. REXE (Revista de estudios y experiencias en educación), Vol. 5, Nº 9, 119-134. Disponible: file:///C:/Users/Fanny/Downloads/Dialnet-LaEducacionSocialYLasDrogodependencias-2098969.pdf

- Añaños Bedriñana, F. (2010). Mujeres presas y su relación con las drogas. Implicaciones desde la Educación Social. En Fanny T. Añaños (coord.), Las mujeres en las prisiones. La Educación Social en contextos de riesgo y conflicto. Pág. 77-100. Barcelona: Gedisa Editorial, Colección Educación Social.

- Añaños Bedriñana, F. (2006). Foglie di coca e cacaina: configurazione storica, culturale e cosmovisione andina. En Raimondo María Pavarín, Consumo, consumo problematico e dipendenza. Pág. 25-35. ISBN: 25-35, 186-187. Roma, Italia: Editrice Carrocci Faber.

- Añaños Bedriñana, F. (coord.) (2005). Representaciones sociales de los jóvenes sobre las drogas (alcohol, tabaco, cannabis) y su influencia en el consumo. Madrid: Dykinson

- Asecedi (2009). Nuevas capacidades. La atención sociosanitaria en los centros de día. Castellón: Asecedi

- Becoña Iglesias, E. y Cortés Tomás, M. (coords.) (2007). Guía clínica de intervención psicológica en adicciones. Valencia: Socidrogalcohol

- Burgos Jiménez, R., Añaños, F.T. y Jiménez Ríos, F. (2020). La sexualidad y el consumo de drogas en el ocio nocturno juvenil: un estudio de casos en Granada/Sexuality and drug consumption in youth nightlife: case study in Granada. Revista inclusiones, 7 (2), 557-577. Disponible: https://www.revistainclusiones.com/gallery/37%20vol%207%20num%20eabriljunio2020revinclusi.pdf

- Calafat Far, Amador; Montserrat Juan Jerez; Elisardo Becoña Iglesias y Cesáreo Fernández Gómez (2007). Mediadores recreativos y drogas: nueva área para la prevención. Valencia: IREFREA

- Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas (2007). Guía sobre drogas. Madrid: DGPNSD http://www.girona.cat/adminwebs/docs/g/u/guia__drogas.pdf-

http://www.pnsd.mscbs.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/ESTUDES_2018_Informe.pdf

- Escohotado, A. (2016). Historia elemental de las drogas. Barcelona: Anagrama. (Biblioteca de Trabajo Social y Biblioteca Escuela andaluza Salud Pública)

- FAD (2005). Ser adolescente hoy. Libro de ponencias. Madrid: FAD

- FAD (1999). Los docentes españoles y la prevención del consumo de drogas. Madrid: FAD

- FAD (2001). Valores sociales y drogas. Madrid: FAD

- Font-Mayolas, S.; Gras, M. y Planes, M. (2010). Programas preventivos de las drogodependencias. Guía de evaluación. Barcelona: Diputación de Barcelona

- Fundación Luís Vives (2005). Manual de Ayuda para la Formulación de Proyectos Sociales. Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales / Fondo Social Europeo

- García Lalinde, Gloria (Grupo GID) (Coord.) (2004). Bola de nieve. Guía para la formación de usuarios/as de drogas como agentes de salud. Madrid: Grupo GID.

- García-Vita, M.M., Añaños-Bedriñana, F. y Sánchez Fernández, M.P. (2017). Emotional well-being amongst female inmates in prisons: the relevance of their addictive history and their country of origin. Revista Española de Sanidad Penitenciaria, 19,3, 79-86. http://dx.doi.org/10.4321/s1575-06202017000300003

- Gómez Gómez, O. y Martín Nieto, J. (2012). Estudio de las campañas de prevención de drogas desde la perspectiva de género. Madrid: UNAD

- Guitart, A. y otros (2012). Prevención indicada en el consumo problemático de drogas en adolescentes en Barcelona. Revista española de salud pública, 86, 189-198.

- Ivano Scandurra R, García-Altés, A, Nebot, M (2011). Impacto social del consumo abusivo de alcohol en el Estado Español. Consumo, coste y políticas. Revista Española de Salud Pública, 85: 149-157.

- Llopis Llácer, J.J.; Castillo, A.; Rebullida, M. y Stocco, P. (2005). Uso de drogas y vioencia de género en mujeres adictas en Europa. Claves para su comprensión e intervención. Salud y drogas, Vol. 5, Nº. 2, pág. 137

- Lundqvist T (2005). Cognitive consequences of cannabis use: comparison with abuse of stimulants and heroin with regard to attention, memory and executive functions. Pharmacology, Biochemistry and Behavior, 81: 319-330.

- Megías Valenzuela, E. (coord.); Elzo, J.; Megías, S.; Méndez, S.; Navarro, F. y Rodríguez, E. (2002). Hijos y padres: comunicación y conflictos. Madrid: FAD

- Miller, W.R. y Rollnick, S. (Comps.). (1999). La entrevista Motivacional. Preparar para el cambio de Conductas Adictivas. Barcelona: Ed. Paidós.

- Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad (2017). Encuesta sobre alcohol y drogas en población en General (EDADES 2017-2018). Madrid: DGPNSD

http://www.pnsd.mscbs.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/EDADES_2017_Informe.pdf

- Nida (2004). Cómo prevenir el uso de drogas. Bethesda: NIDA. https://www.drugabuse.gov/sites/default/files/redbook_spanish.pdf

- Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones (OEDA) y Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas (DGPNSD). Encuesta sobre Alcohol y Drogas en España (EDADES) (2022). Recuperado de:

https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2022_Informe_EDADES.pdf

- Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones Delegación del Gobierno para el Plan Nacional sobre Drogas. Encuesta sobre Uso de Drogas en Enseñanzas Secundarias en España (ESTUDES) 1994-2022. Recuperado de:

https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/ESTUDES_2022_Informe.pdf

- Observatorio Español de las Drogas y las Adicciones. Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad. Encuesta sobre salud y consumo de drogas en internados en instituciones penitenciarias (ESDIP) (2022). Recuperado de:

https://pnsd.sanidad.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/sistemaInformacion/pdf/2022_ESDIP_Informe.pdf

- Observatorio europeo de las Drogas y las Toxicomanías (OEDT). Informe europeo sobre drogas 2023: tendencias y desarrollos. Recuperado de:

https://www.emcdda.europa.eu/sites/default/files/pdf/31105_en.pdf?996899

- Oficina de las Naciones Unidas ontra la Droga y el Delito (2024).Informe Mundial sobre las Drogas. Recuperado de:

https://www.unodc.org/unodc/en/data-and-analysis/world-drug-report-2023.html

- Pantoja, L. (2005). Los menores vulnerables y su relación con las drogas. Bilbao: Universidad de Deusto/Instituto Deusto de Drogodependencias.

- Pantoja, L. (Ed.) (2007). ¿Programas específicos de tratamiento para mujeres drogodependientes? Bilbao: Instituto Deusto de Drogodependencias/Universidad de Deusto.

- Perea Arias, Oscar (2011). Guía de Evaluación de Programas y Proyectos Sociales. Madrid: Plataforma de ONG de Acción Social.

- Prochaska, J.O.; DiClemente, C. y Norcross, J.C. (1994). Como cambia la gente. Aplicaciones en los comportamientos adictivos. RET, Revista de Toxicomanías, 1, pp. 3-14.

- Prochaska, J.C. y Prochaska, J.M. (1993). Modelo Transteórico de cambio para conductas adictivas. En Miguel Casas y Michael Gossop, Recaída y prevención de recaídas. Sitges: Citran, Ediciones en Neurociencias, pp. 85-136.

- Stockley, D. y Kolektiboa, E. (1997). Drogas: Guía ilustrada para agentes de policía. Bilbao: Centro de Recursos Comunitarios

- Turbi Pinazo, A.M. (2010). Programas y Terapias motivacionales en adicciones. En IosifinaMavrou, Magdalena Jiménez Ramírez, Francisco José del Pozo Serrano, Fanny T. Añaños (Coords). Acción Socioeducativa con Mujeres, Salud y Drogodependencias en el Medio Penitenciario (217-231). Granada: Natívola.

- Rodríguez, E.; Megías, I. y Sánchez, E. (2002). Jóvenes y relaciones grupales. Dinámica relacional para tiempos de trabajo y de ocio. Madrid: FAD

- Ayuntamiento de Granada. Programa Revélate

http://www.granada.org/inet/bsocial12.nsf/223466fbb745b87dc125740a002a8647/669fa0b52c361cffc12579a0002e91b3!OpenDocument

- Centro provincial de drogodependencias

http://www.granada.org/inet/wpim.nsf/xtod/0A7F60C4A1A2A17DC1256FA20040DF1E?open

- Junta de Andalucía

http://www.juntadeandalucia.es/organismos/igualdadypoliticassociales/areas/drogodependencia/atencion.html

- FAD: http://www.fad.es/

- Plan Nacional sobre Drogas http://www.pnsd.mscbs.gob.es/

- Programas basados en la evidencia: http://www.prevencionbasadaenlaevidencia.net/

- Observatorio Español sobre Drogas http://www.pnsd.mscbs.gob.es/profesionales/sistemasInformacion/home.htm

- Observatorio Europeo de las Drogas y las Toxicomanías (OEDT): https://europa.eu/european-union/about-eu/agencies/emcdda_es

- Instituto Nacional de Abuso de Drogas (NIH- NIDA): https://www.drugabuse.gov/es/en-espanol

- Socidrogalcohol: http://www.socidrogalcohol.org/

- Red iberoamericana de ONG que trabaja en drogas: http://www.riod.org

- Proyecto hombre: http://www.proyectohombre.es

- Fundación de ayuda contra la drogadicción http://www.fad.es

- Directorio de Recursos en Internet sobre drogodependencias y adicciones: http://www.lasdrogas.info

- Unión de asociaciones y entidades de atención a drogodependientes UNAD): http://www.unad.org

- GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN ACCIÓN SOCIOEDUCATIVA Y DERECHOS HUMANOS (GIASEDH): http://giasedh.com/

• MD01. Lección magistral (Clases teóricas-expositivas): Presentación en el aula de los conceptos fundamentales y desarrollo de los contenidos propuestos Propósito: Transmitir los contenidos de la materia motivando al alumnado a la reflexión, facilitándole el descubrimiento de las relaciones entre diversos conceptos y formarle una mentalidad crítica 

Los criterios de evaluación y los procedimientos serán los mismos que en la convocatoria ordinaria.

La metodología docente y la evaluación serán adaptadas a los estudiantes con necesidades específicas (NEAE), conforme al Artículo 11 de la Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, publicada en el Boletín Oficial de la Universidad de Granada, no 112, 9 de noviembre de 2016.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).