Guía docente de Practicum I (5581181)

Tener superados 108 créditos del título de Grado de Educación Infantil para cursar el Prácticum I.

Están orientados a la reflexión sobre la complejidad de la práctica docente, y a la observación, reflexión e intervención guiada sobre aspectos de dicha práctica: el periodo de adaptación; la relación con la familia a través de las asociaciones de padres y escuelas de padres; la contextualización del Centro; los espacios del Centro y, en especial, del aula; la observación de las rutinas y la distribución de la jornadas escolar; la gestión del aula en relación a la resolución de conflictos; el desarrollo evolutivo del niño; la atención a la diversidad en el aula; la metodología y la planificación de la enseñanza; importancia de la evaluación; actividades complementarias; la aplicación del marco legal de la Educación Infantil; salidas profesionales; código deontológico de la profesión.

•Observar los elementos que favorecen el periodo de adaptación.

•Describir el contexto en el que se ubica el centro educativo donde desempeña su práctica docente.

•Descubrir las rutinas del aula y su distribución a lo largo de la jornada escolar.

•Identificar los espacios del centro.

•Aportar soluciones a conflictos en el aula.

•Situar el desarrollo evolutivo del niño a nivel social, cognitivo, lingüístico y motor.

•Aplicar estrategias metodológicas.

•Explicar la colaboración con la atención a la diversidad en el aula.

NO PROCEDE

- Periodo de adaptación

- Contextualización del centro

- Observación de las rutinas y la distribución de la jornada escolar

- Espacios del centro y del aula

- Gestión del aula en relación a la resolución de conflictos

- Desarrollo evolutivo del niño

- Metodología y la planificación de la enseñanza

- Atención a la diversidad en el aula

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- Plataforma de Prácticas "HERMES". www.cedpracticas.es

- Simposium: http://wbs.uvigo.es/poio/html/proximosymposium_GRUPOS%20DISCUSI%C3%93N.htm

http://redaberta.usc.es/poio/

• MD01. Aprendizaje cooperativo. Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa. 
• MD02. Aprendizaje por proyectos. Realización de proyectos para la resolución de un problema, aplicando habilidades y conocimientos adquiridos. 
• MD03. Estudio de casos. Adquisición de aprendizajes mediante el análisis de casos reales o simulados. 

La evaluación formativa constituye un elemento clave en el caso de la formación práctica. La continua supervisión de los tutores sobre el proceso de aprendizaje de los estudiantes favorece el hecho de que éstos puedan mejorar su actuación docente y manifiesten un progreso evidente al finalizar el Prácticum.

DESCRIPCIÓN DE LAS PRUEBAS QUE FORMARÁN PARTE DE LA EVALUACIÓN ÚNICA FINAL ESTABLECIDA EN LA “NORMATIVA DE EVALUACIÓN Y DE CALIFICACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA”

En la evaluación de las prácticas participan aquellos profesionales encargados de la tutorización del alumnado.

· Tutor de docencia directa

o Informe de evaluación: 50%

· Tutor académico

o Portafolio: 40%

Contextualización

Reflexión

Asistencia y participación en tutorías: 5%

· Seminarios

Asistencia y participación: 5%

Para obtener una evaluación positiva, el estudiante debe haber superado cada uno de los aspectos recogidos en la evaluación con una calificación mínima de Aprobado (5).

El uso del móvil durante el periodo de prácticas es motivo de exclusión de la asignatura.

SOLO PORTAFOLIOS Y SEMINARIOS

No procede

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).